{"id":2177,"date":"2021-07-23T11:08:15","date_gmt":"2021-07-23T11:08:15","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiokoelle.com.br\/blog\/ensino-fundamental-i-do-colegio-koelle\/"},"modified":"2021-07-23T11:08:15","modified_gmt":"2021-07-23T11:08:15","slug":"ensino-fundamental-i-do-colegio-koelle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colegiokoelle.com.br\/blog\/artigos\/ensino-fundamental-i-do-colegio-koelle\/","title":{"rendered":"Ensino Fundamental Anos Iniciais do Col\u00e9gio Koelle"},"content":{"rendered":"\n

Segundo a coordenadora do Ensino Fundamental I, Ana Carolina Gazana Martins, os resultados do per\u00edodo em que os alunos fizeram uso do ensino a Dist\u00e2ncia, por meio do Projeto KAD, foram muito positivos! Mesmo com todas as dificuldades, a aprendizagem dos alunos n\u00e3o sofreu grandes preju\u00edzos com a metodologia de ensino adotada no ano passado. <\/span><\/p>\n\n\n\n

Ela conta que a principal mudan\u00e7a ocorrida do ano passado para c\u00e1 foi que este ano, em especial, as crian\u00e7as puderam optar pelo ensino h\u00edbrido (on-line\/presencial) ou 100% on-line. \u201cOs segundos e terceiros anos, por exemplo, t\u00eam um dia on-line para quatro presenciais. Enquanto os quartos e quintos anos t\u00eam dois dias on-line para tr\u00eas presenciais\u201d. <\/span><\/p>\n\n\n\n

Esse retorno teve um grande efeito positivo tanto para os alunos quanto para as fam\u00edlias. \u201cH\u00e1 relatos de que as crian\u00e7as mudaram totalmente o comportamento em casa depois do retorno para a escola. O conv\u00edvio com os amigos e as atividades realizadas em sala geraram um efeito muito positivo, mesmo com as crian\u00e7as ainda tendo alguns dias de aula on-line durante a semana\u201d, finalizou ela. <\/span><\/p>\n\n\n\n

O grande desafio tem sido manter um ensino de qualidade para as duas turmas: a do ensino h\u00edbrido e da 100% on-line. \u201cEssas turmas funcionam como duas modalidades distintas, que t\u00eam suas especificidades e exigem uma adapta\u00e7\u00e3o. N\u00e3o \u00e9 tudo o que se trabalha no h\u00edbrido que se consegue trabalhar com a turma on-line\u201d. Portanto, a escola tem se esfor\u00e7ado muito em manter o ensino de qualidade para essas duas turmas e realizado todas as adapta\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para o bom funcionamento das aulas e da educa\u00e7\u00e3o dos alunos, respeitando sempre as decis\u00f5es das fam\u00edlias. <\/span><\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m da coordena\u00e7\u00e3o, o Col\u00e9gio tamb\u00e9m conta com a ajuda de orientadoras pedag\u00f3gicas, que est\u00e3o sempre atentas \u00e0s dificuldades dos alunos e buscando ajud\u00e1-los da melhor maneira poss\u00edvel. <\/span><\/p>\n\n\n\n

Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s atividades que s\u00e3o realizadas em grupo, em que h\u00e1 compartilhamento de algum tipo de material, muitas precisaram ser adaptadas. Por isso, para essas atividades os espa\u00e7os externos est\u00e3o sendo bastante utilizados pelas turmas, garantindo o distanciamento e permitindo a elabora\u00e7\u00e3o das mesmas <\/span><\/p>\n\n\n\n

H\u00e1 tamb\u00e9m a quest\u00e3o do iPad, que n\u00e3o est\u00e1 mais sendo utilizado com as crian\u00e7as devido \u00e0s trocas de materiais. A escola tem investido fortemente em tecnologias como projetores e lousas digitais, que est\u00e3o sendo de grande import\u00e2ncia para o ensino. <\/span><\/p>\n\n\n\n

No m\u00eas de fevereiro foi realizado um levantamento em rela\u00e7\u00e3o ao aprendizado das crian\u00e7as durante o ano de 2020 (100% on-line) e sobre os aspectos pedag\u00f3gicos que precisavam ser revistos. Apesar de tudo, foi observado que as atividades do ano passado, mesmo sendo a dist\u00e2ncia, tiveram como resultado grande benef\u00edcio ao ensino oferecido aos alunos. \u201cMesmo o saldo sendo muito positivo, t\u00f3picos como produ\u00e7\u00e3o de textos, leituras em grupo e discuss\u00f5es realizadas em sala seriam muito melhor aproveitadas com o ensino presencial\u201d, afirma a coordenadora. Em geral, a escola avalia que neste primeiro semestre as crian\u00e7as j\u00e1 apresentaram grande desenvolvimento, tanto em rela\u00e7\u00e3o aos novos assuntos abordados quanto aos assuntos do ano anterior. Resultados esses obtidos principalmente pelo grande empenho dos professores, com o retorno das pr\u00e1ticas e do processo de ensino presencial.<\/p>\n\n\n\n

No que se refere aos protocolos de seguran\u00e7a, Ana Carolina conta que no in\u00edcio houve grande preocupa\u00e7\u00e3o por parte da escola, mas as crian\u00e7as surpreenderam a todos com o retorno presencial e n\u00e3o tiveram nenhuma resist\u00eancia quanto ao uso de m\u00e1scara e de \u00e1lcool em gel. <\/span><\/p>\n\n\n\n

Um projeto que tamb\u00e9m sofreu adapta\u00e7\u00e3o foi o de hist\u00f3ria. Ana conta que, para realizar esse projeto, o Col\u00e9gio contratou uma consultora, Antonia Terra, profunda estudiosa e renomada no ensino de hist\u00f3ria e em educa\u00e7\u00e3o geral. <\/span><\/p>\n\n\n\n

Dessa forma, iniciou-se o processo do Ensino Fundamental I, com as pr\u00f3prias professoras escrevendo os livros de hist\u00f3ria, trabalhando inicialmente com as origens do munic\u00edpio e da regi\u00e3o em que os alunos vivem, para assim come\u00e7ar a introdu\u00e7\u00e3o da hist\u00f3ria do mundo, no Ensino Fundamental II.<\/p>\n\n\n\n

O Col\u00e9gio a ouviu atentamente e abordou o ensino sugerido por ela em 2017. Dessa forma, ficou decidido que os segundos anos passariam a trabalhar nas pra\u00e7as e jardins da cidade de Rio Claro. Os terceiros anos estudariam a hist\u00f3ria da ferrovia e, a partir disso, seria introduzida a hist\u00f3ria da cafeicultura e alguns elementos da hist\u00f3ria a partir da realidade local. Os quartos anos estudariam a expans\u00e3o do munic\u00edpio a partir da canaliza\u00e7\u00e3o do c\u00f3rrego. E, por fim, no quinto ano teve in\u00edcio o estudo da \u00e1rvore geneal\u00f3gica de cada um, mencionando a ancestralidade. Chegou-se tamb\u00e9m a discutir sobre a fam\u00edlia Koelle e sua origem alem\u00e3, abrindo uma brecha para o t\u00f3pico da imigra\u00e7\u00e3o. <\/span><\/p>\n\n\n\n

Os livros produzidos s\u00e3o muito ricos e oferecem v\u00e1rias atividades para as crian\u00e7as realizarem. Isso faz com que os alunos desenvolvam diversas habilidades que contribuem muito para o seu desenvolvimento. <\/span><\/p>\n\n\n\n

Antes da pandemia, as crian\u00e7as muitas vezes sa\u00edam em excurs\u00e3o e visitavam fazendas e parques da regi\u00e3o. Nos dias de hoje, as professoras adotaram o uso do aplicativo Google Earth e, com ele, os alunos conseguem visitar lugares n\u00e3o s\u00f3 da regi\u00e3o, mas do mundo inteiro, virtualmente. <\/span><\/p>\n\n\n\n

\u201cTem sido uma \u00f3tima ferramenta e vem enriquecendo muito o aprendizado das crian\u00e7as. Elas ficam sempre muito animadas quando as professoras mostram esses lugares em sala de aula\u201d. <\/span><\/p>\n\n\n\n

As crian\u00e7as est\u00e3o extasiadas com o retorno e as fam\u00edlias anseiam bastante pelo momento de voltar 100% presencialmente, mas ainda assim os recursos proporcionados pelos dias de aula on-line est\u00e3o sendo bastante aproveitados e a escola tem trabalhado muito bem com todas as vantagens que cada modalidade oferece, usando esses recursos em benef\u00edcio do processo de aprendizagem das crian\u00e7as.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Segundo a coordenadora do Ensino Fundamental I, Ana Carolina Gazana Martins, os resultados do per\u00edodo em que os alunos fizeram uso do ensino a Dist\u00e2ncia, por meio do Projeto KAD, foram muito positivos! Mesmo com todas as dificuldades, a aprendizagem dos alunos n\u00e3o sofreu grandes preju\u00edzos com a metodologia de ensino adotada no ano passado. Leia mais<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8,15],"tags":[],"class_list":["post-2177","post","type-post","status-publish","format-standard","category-artigos","category-educacao"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/colegiokoelle.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2177","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/colegiokoelle.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/colegiokoelle.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/colegiokoelle.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/colegiokoelle.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2177"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/colegiokoelle.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2177\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/colegiokoelle.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2177"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/colegiokoelle.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2177"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/colegiokoelle.com.br\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2177"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}